O GOVERNO NÃO SE INTERESSA EM EDUCAR QUEM O ELEGE

Programas sociais viciam a esmola e mantém máfias no poder

Criada para ampliar o acesso da população negra, indígena e a de baixa renda ao ensino superior, a Lei de Cotas, que completou três anos no final de agosto e desde o início, a questão gerou muita polêmica e resistência por parte de alguns segmentos. Os defensores das cotas dizem que a medida visa corrigir uma distorção histórica na sociedade brasileira que remonta à escravidão, que fez com que esses grupos ficassem praticamente relegados, quase sem acesso ao ensino superior. Aqueles que são contra dizem que o que impede um negro de alcançar essas vagas não é o fato de serem negros, e sim a desigualdade social que gera, por consequência, uma exclusão educacional, e que acreditam estar longe de ser resolvida. Além disso, as cotas específicas para negros alterariam a realidade de quem é branco e pobre que fica sem opção. O fato, porém, é que, em 2012, apenas 2% dos negros conquistavam um diploma universitário no Brasil, enquanto sua participação na população brasileira é de 45%. Embora, à primeira vista, possa parecer que a lei das cotas fira o princípio constitucional da igualdade, não deixa de ser aceitável que o Estado lance mão, de políticas de cunho universalista ou ações afirmativas, que atingem grupos sociais determinados, de maneira específica, atribuindo certas vantagens, por um tempo limitado, de modo a permitir a superação de desigualdades decorrentes de situações históricas particulares. Isso, é claro, não exime o governo de oferecer educação de qualidade para todos. Só assim, não haveria necessidade de nenhum tipo de cota. A meritocracia só faz sentido se todos tiverem as mesmas oportunidades. Enquanto isso não ocorre, é preciso buscar meios alternativos.